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长难句一直是很多同学阅读过程中的一个老大难的问题,有同学感觉自己其实词汇量还
是够的,但是一到读句子,就觉得特别慢,分析也有问题。这个问题,首先可能是自己
平时的阅读训练量不够,影响了阅读的效果;但是个人觉得可能更多的问题,可能是没
有一个正确的长难句阅读方法。所以今天我们来详细聊一聊GMAT长难句的阅读方法,
当然,这个方法学会之后,其实其他阅读的长难句还是同样适用的。
1. 长难句阅读方法
长难句并不恐怖,其本质是把简单的句子复合起来或者把简单句子的成分拉长,信息量
变大,结构变复杂的同时,使总体阅读难度增加。
所以分析长难句的本质就是先找到这个句子的主干部分。
读长难句,我们按照以下3个步骤来读:
Step1 :判断长的句子由几个短句子组成,判断的标准是连词或者分号,并且通过连词
判断句子和句子间的关系;
解读:Run-on sentence: 逗号不能用来连接句子,能连接句子的只有分号和连词。
He likes basketball, and I like football. (正确,有连词)
He likes basketball; I like football. (正确,有分号)
He likes basketball, I like football. (不正确, run-on sentence)
Step 2: 寻找每个句子的谓语动词(找谓语动词的方法:排除法),并通过谓语动词
判断主语和宾语的关系。
解读:句子的谓语永远只能由一个单词组成,判断条件客观。并且正如连词可以判定
句子和句子的关系一样,谓语动词可以判断主语和宾语的关系,进而更好的做到有预
期的阅读。
Eg. The "deindustrialization" thesis of Bluestone and Harrison asserts that
the replacement of domestic with foreign manufacturing begun by United
States corporations in the late 1960s resulted in a "hollowing out" of
American industry.
分析:这句话的谓语是assert, 但是从句特别长,那就找从句的主干结构。关键找到从
句的谓语动词,第一反应会是begun, 但是它肯定不是,因为正常应该是began to
do , 所以排除掉。那么再往后看到的动词应该是resulted in , 它应该才是从句真正的
谓语动词。 所以找谓语动词就用排除法,也很快,因为一句话不会有太多的动词。
Step3: 找到谓语动词以后分析句子是主语还是宾语长导致的整体长度长,信息量大,
并且根据不同情况最终破译句子(注意找词只找强词)。
从句式成分导致主语或宾语长:看从句谓语动词;
过多修饰成分(形容词)导致句子长:修饰成分先不看;
状语导致句子长:状语先不看。
最终句子结构图: