辛雨桐老师，新东方GMAT语法教师，曾在美国进修教育学硕士，大学期间曾在新东方学习过TOEFL和GRE。对新东方的课堂的崇敬和憧憬，使她毫不犹豫地选择了新东方，她渴望与昔日崇拜的老师成为同事，希望与优秀的人才成为同事，更珍惜这份工作，喜欢用高强度的工作使自己不断保持学习的状态。频繁与学生的交流、个人与学生相同的经历，让她能够想学生所想，真正站在考生的立场去看待备考!

　　作为一名有着四年教龄的优秀教师，辛雨桐老师除主讲GMAT语法之外，还教授过TOEFL词汇、语法，GMAT的写作、综合推理等课程，期间更是在教学中经历过强化班、精讲精练班、直通车、冲分班等多种教学模式。在多种科目和多样班型的经验积累之下，她对自己的主讲科目研究更加深刻，对考试内容把握更加全面，同时也对学生的具体需要更加了解，能够为不同类型的学生，制定适应各自的考试策略，帮助他们全力通过GMAT!

　　而在这些努力中，她也收获了自己最宝贵的财富，那就是教学能力的显著提升，教育心得的逐渐积累。“我最初上课的时候，特别注重把内容讲对并且讲的有条理，因为GMAT语法部分课上需要讲的内容太多，所以我选择最重要的给学生讲，希望确保自己给学生讲的，都是正确的靠谱的解题，是能够放心使用的方法和规则。但是现在，我更注重的是学生的学习效果。我希望学生可以在教授之中，结合已有的知识快速理解，并且记忆深刻，让他们学习语法不会再感到痛苦，而是把语法当成得心应手的工具!”

　　在辛雨桐老师的教学中，她最难以忘怀的就是自己身为老师，看到学生取得高分后的幸福感!2014年8月，辛雨桐老师遇到了让她记忆深刻的Y同学，从“语法题的句子读起来很吃力”到“可以做对中等难度的题目”，从最初接触GMAT到5个月后的第二次考试，Y同学用自己勇于勤奋思考、仔细整理笔记、对照笔记刷题的策略，取得GMAT 650分、IR7分的好成绩!而最令辛老师欣慰的，还不止这些，当Y同学在考完之后同辛老师感叹“现在做题有一种做懂了的感觉!”后，辛老师从内心觉得，帮助学生战胜一个又一个困难，取得一个又一个令人满意的成绩，是自己永远不能忘记的最大成就!

　　而在备考建议上，由于GMAT语法是整个GMAT考试中最重要的一项，易懂题目却不易思考，辛老师认为同学在复习GMAT语法部分时，需要同步提升两种能力：基本阅读能力和对考点的辨别能力。前者，需要同学重点进行长难句的阅读练习，了解正确形式，以便辨别对错;后者，需要同学提高抓住题目关键词的能力，有意识观察GMAT语法题目有相对比较固定的考察范围，比如基本句式、平行比较结构、各种修饰成分、动词的变化、代词的一致性、习语搭配等，以便提高准确率。

　　而在备考计划上，辛老师经历多年教学后，认为GMAT考试是建立在考生有一定的英文能力的基础上，进行的一项思维能力的考试。根据自身英文水平，考生可以选择基础班或是强化班。基础班的同学主要学习长难句分析、基本语法知识、训练基础逻辑思维，在打下良好的语言基础后，经由强化班学习解题方法、快速熟悉考试。但强化班是一个“师傅领进门”的课程，讲做题方法是课程的核心，十分注重“个人修行”。此外，考生还可选择精讲精练班，有老师带领刷题、帮助讲解，勘误答案，还有一群备考同窗共同奋斗!而根据考生的时间需要，也可考虑直通车班或冲分班，心无旁骛进行学习。但对于GMAT考试，方法老师可以提供，更要重的，自身能力才是王道!

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(责任编辑：马荟)